Le programme de la formation

De nombreux formateurs se retrouvent dans des situations où le matériel est prêt, les systèmes sont en place... mais l’adhésion des participants n’est pas au rendez-vous. Cette formation sur l’amélioration de la prestation est conçue comme un atelier hautement interactif. Elle offre un environnement sûr aux formateurs et aux futurs formateurs afin d'affiner leurs habiletés en prestation. La formation aidera également les participants à enrichir le matériel existant afin de proposer des séances plus attrayantes et créer un environnement propice à l'apprentissage.   Comment préparer une prestation de formation Le succès d'une formation ne commence pas le jour de l'événement de formation. Les formateurs les plus performants disposent d'une préparation structurée, d’une bonne compréhension de leur public, de matériel adapté. Ils sont prêts à réussir bien avant de rencontrer leurs participants. Cette unité d'apprentissage a été conçue pour aider les participants à simuler chaque étape du processus de préparation, leur permettant ainsi de le reproduire avant leur prochaine session de formation.   Principales connaissances impliquées

• Analyse du matériel existant
• Mise à jour d’un plan de cours
• Identification des éléments cruciaux du cours
• Identification des besoins du client
• Éléments d’adaptation de la formation
• Préparation de l’environnement physique
• Préparation de l’environnement virtuel
• Préparation de brise-glace selon le contexte
• Préparation du formateur

  Comment assurer la meilleure prestation possible en tant que formateur La meilleure façon d'apprendre est de faire. Tout au long de cette unité d'apprentissage, les participants seront invités à faire la prestation d’objets d'apprentissage en utilisant des techniques pédagogiques plus engageantes et en appliquant les meilleures pratiques en communication. Ils bénéficieront également d'un retour direct du formateur et de leurs pairs à propos de leur performance.   Principales connaissances impliquées

• Le rôle du formateur
• Les techniques pédagogiques
• L’environnement physique ou virtuel
• Gérer le groupe
• Créer une première impression
• Les compétences de communication
• Exploiter un brise-glace
• Clarifier les attentes
• Faire la prestation
• Proposer des techniques « apprenants actifs »
• Conclure la prestation
• Créer d’un plan d’action et de transfert des apprentissages en milieu de travail

  Comment Évaluer la prestation d’un formateur De nombreux formateurs et entreprises accordent beaucoup d'importance au taux de satisfaction après une formation. Cependant, la satisfaction a très peu d'impact sur l’atteinte des objectifs d’apprentissage. Bien que la satisfaction soit importante (elle indique un certain engagement des participants), elle ne doit pas être le seul moyen d'évaluer la qualité d’une formation. Au cours de cette unité d'apprentissage, les participants évalueront une session de formation à l'aide des quatre niveaux d'évaluation développés par Don Kirkpatrick, tout en discutant des défis liés au calcul du dernier niveau : le retour sur investissement.   Principales connaissances impliquées

• Les quatre niveaux d’évaluation de Kirkpatrick
• Évaluer le niveau de satisfaction
• Méthodes d’évaluation
• Évaluer les apprentissages
• Créer des tests
• Évaluer le changement de comportement
• Évaluer les résultats au travail
• Le retour sur investissement
• Faire une auto-évaluation de la prestation
• Apporter les correctifs nécessaires